现象认知类¶
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政府认知类：现象认知类( 你在这里 )——观点认知类
侧重综合分析能力的考察，主要围绕着 政府政策的行为 ，以及社会各领域内的 现象和热点话题 来展开。
试题感知（精准审题）¶
- 关键信息
- 热点社会事件、热点现象
- 如果题干中出现了“某个人”，那么我们需要透过现象看本质，由点到面。
- 政府行为、政府政策……
- 中央政府、地方政府
- 中央政府号召力更强，地方政府响应并落实中央政府的政策
- 中央政府不会出错，出台政策一般是好的，但地方政府出台的政策可能是坏的，过于强制性的。
- 热点社会事件、热点现象
- 问法
- 你怎么看、谈谈你的看法、谈谈这项政策的背景和意义……
- “你” 并不是 考生自己 ，而是一个代表着政府、中央、主流价值观的政府工作人员。例如“对于三胎政策，你支持还是反对还是辩证？”“我支持。”
- 你怎么看、谈谈你的看法、谈谈这项政策的背景和意义……
评分要素¶
- 透过现象看到本质，能表达自己的态度（在开头直接明确的表达“自己”的态度）——是什么+怎么看
- 多角度看待问题。——为什么
- 能提出合理建议，积极解决问题。——怎么办
- 体现政府立场或正确的价值观
答题思路¶
与工作实务类不同，在现象认知类里，以下四条里，“是什么”如果真的答不出来，卡顿，可以不答，直接进入“怎么看”表态。
是什么¶
- 认知精准
- 本质法（退一步考虑现象背后的原）
- 现象可以暴露出的深层次问题，找导致这个现象的原因，只需要找一个原因即可。
- 大学生当网红、创业卖包子-〉就业难，中国式过马路-〉公民安全意识淡薄
- 可结合情感/名言，但不推荐，也并非亮点。
- 背景法（需要我们对社会、大政策稍有了解，考虑社会大背景）
- 社会背景。
- 政策背景。
- 大学生就业难-〉大环境不好，中国式过马路-〉急功近利（常用）、浮躁、快节奏的社会环境，大学生当网红、创业卖包子-〉就业多元化的社会环境
- 本质法与背景法有时候会有交叉，例如大学生当网红这个例子，还有网约车，原因与背景都是互联网高度发展。
- 本质法（退一步考虑现象背后的原）
例题：现在吃喝浪费越来越严重，对于这种舌尖上的浪费现象，你怎么看？
中国改革开放以来，取得了伟大的成就，但是现在社会上吃喝浪费越来越严重， 不仅浪费粮食、浪费金钱，而且是在浪费资源，这将违背中华民族勤俭节约的传统美德，也体现出国人的道德滑坡， 这种“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心，是值得我们深思并杜绝的。
怎么看¶
- 态度鲜明——支持，反对，辩证
- 判断标准
- 正面
- 符合党纪国法
- 符合公序良俗（符合主流价值观）
- 符合人民群众的根本利益
- 负面
- 违反党纪国法
- 违反公序良俗
- 违背人民群众的根本利益
- 辩证
- 新生事物（技术时代下的产物）
- 地方政府行为（一般来说都是辩证的）
- 具有争议性的（题目很复杂，难以判断）
- 正面
- 规范表达，语言表达方式
- 支持
- 值得提倡，值得期待，为其点赞，令人欣喜，深表赞同，要大力推广、坚决予以落实……
- 反对
- 要引起反思，引起警醒，为我们敲了警钟，要严厉禁止、令行禁止……
- 辩证
- 要理性/全面/客观/包容审慎看待；初衷是好的，但也存在着一些问题；是好是坏需要通过时间来检验；是好是坏需要把握好“度”；有其合理性，但也存在其局限性/但也存在不足……
- 答题时不建议出现“辩证”这个词
- “包容审慎”这个词通常用于新生事物
- “初衷是好的”通常用于地方政府的行为
- “是好是坏……”这两条表态不太明显，可以和前面两条连用
- 支持
- 判断标准
为什么¶
- 分析充分
怎么办¶
- 对策可行
- 对症下药——针对原因提对策
答完之后可以不总结，答完对策直接说“以上就是我的看法，考生答题完毕。”，除非确实有想法。
反对-负面类¶
- 为什么
- 仅危害（实在是找不到原因时）
- 仅原因（实在是找不到危害时）
- 危害+原因（尽量说这个）
- 避免使用“危害如下，原因如下几点”而显得模版化，像在填充，使用“如果xxx，会有xx的危害”之类的自然语言推进话题。
- 谈论危害时，可以不作展开，只谈论有什么危害，但原因需要稍作展开，考虑具体原因
- 谈论原因时，可以避免使用“第一、第二、第三”这样的表述，而采用“比如说，还有，再者”等。
- 怎么办（对策）
- 必须展开谈论
- 两到四条即可
- 与原因相对应，将原因反过来即可。
- 做什么-怎么做
- *宣传不到位-加强宣传-如何加强宣传
- *监管不到位-加强监管-如何加强监管
例题大学要求毕业生要有实习经历才能毕业，但大学生找不到愿意接受大学生实习的企业。此外，大学生考公考编考研没有时间去实习，被逼无奈，在网上花钱找商家编造虚假实习经历，盖假章。对此，你怎么看？
待补充，以及ppt里的开头有复述问题的嫌疑，应避免。
正面类¶
- 为什么
- 意义+原因
- 意义+落实中可能遇到的问题+针对问题提对策（我们应该会理性的看到在落实过程中可能会遇到的问题，比如说……）
- 怎么办
- 推广，落实，完善。
- 针对问题提对策问题提对策。（好上加好）
例题：随着新职业、新业态发展，越来越多的外卖小哥、快递小哥、网约车司机等参与到国家政策宣传、社会治理过程中。对此现象，你怎么看？
本质：主人翁意识
背景：当前我们国家正在打造共建共治共享的政治格局。
意义：有助于政策普及、提高监管覆盖率、解决问题
问题：政策解读偏颇、自身存在安全隐患、缺少积极性
对策：加强政策解读培训，加强自我安全保护意识，表彰或积分换奖品
辩证类¶
答法：
- 意义+危害+对策
- 意义+危害+原因+对策
- 意义+危害+已存在的问题+对策
- 要是仅找到了对策，可以由对策反推原因和问题。
例题：现在AI越来越发达了，很多学生利用AI完成作业。有人认为AI可以帮助学生更好地完成作业可以减轻家长的负担；但是也有人认为会让学生产生依赖，导致滥用，不利于他们的学习。请谈谈你的看法。
一个现象+两个观点的题目，不看观点，只看现象来判断应该有的态度。
是什么：
- 本质法：AI逐渐智能化。
- 背景法：当下，随着科技的高速发展，人工智能高度发达，
怎么看：
对此，我们要包容审慎地去看待。
为什么+怎么办：
- 意义：减轻辅导压力/节约辅导时间/拓宽学习渠道。
- 危害：过度依赖导致失去自主思考的能力，有抄袭嫌疑。
- 原因：学校教育、引导不足；家长没有做好监督工作；媒体宣传不足；技术门槛低
- 对策：学校加强教育、引导工作；家长在工作之余检查好作业，做好监督工作；媒体加强宣传，引导群众看到危害和问题；提高AI使用门槛，加强技术研发，加入识别系统。
| 是什么 | 怎么看 | 为什么 | 怎么办 |
|---|---|---|---|
| 本质法、背景法 | 支持 | 意义+落实中的问题 | 对策 |
| 本质法、背景法 | 反对 | 危害+原因 | 对策 |
| 本质法、背景法 | 辩证 | 意义+危害 | 对策 |
| 本质法、背景法 | 辩证 | 意义+危害+原因 | 对策 |
| 本质法、背景法 | 辩证 | 意义+危害+已存在的问题 | 对策 |
答题技巧¶
主体法¶
一，可以用于分析意义、危害、原因、问题。
二，主体分类：
- 直接主体：题目作答任务中直接出现的主体
- 宏观：国家、社会
- 国家：政策方针、法律法规
- 社会：社会风气（急功近利、浮躁）
- 中观：地方政府及各部分、企业、各类社团组织、平台、学校等
- 微观：家庭、个人
- 宏观：国家、社会
- 相关主体：与题目话题有关联的主体。
例题：就业难的原因
- 宏观：
- 国家：扩招政策导致人才太多；延迟退休政策
- 社会：经济放缓；功利心（就业结构性失衡）
- 中观：
- 学校：人才培养模式、专业滞后
- 企业：前景不稳定，歧视
- 微观：
- 个人：社会实践不足
- 家庭：就业观念滞后
三，主体法是一种帮助拓展思路的工具，而非答案要点，不能“对于国家而说、对于个人而言”等这样的表述。
例题：当前各种短视频APP
是什么：网络经济的蓬勃发展，知识产权侵犯问题也接踵而来。
怎么看：抵制
为什么：
- 危害
- 宏观
- 国家：挑战国家法律法规，不利于平台的法律法规的落实
- 社会：功利心，急功近利，
- 中观
- 视频平台：不利于平台的健康发展
- 微观
- 个人：
- 我：功利性
- 创作者：自我保护意识
- 个人：
- 宏观
- 原因：社会急功近利的风气与环境，也与平台监管缺失、监管不到位有关，原创者缺乏自我保护意识淡薄
- 对策：媒体加强宣传；平台加强监管、老百姓用户举报监管；短视频发放时加水印等。
维度法¶
一、用于分析问题原因
二、思、政、金、技、人、法、监、宣——思想观念、政策、资金、技术、人才、法律法规、监督管理、宣传教育
- 思（思想观念）
- 适用情况：题干中出现负面行为——原因是xxx意识淡薄，缺乏xxx意识。
- *制假售假——缺乏法制意识诚信意识，乱丢垃圾——缺乏环保意识。
- 对策（对群众思想问题的对策）：
- 国家加大宣传教育（柔）：通过xxx方式宣传xxx内容，以提升xxx意识。（借用组织活动类的答法说一两句即可，例如，*通过开展法治课堂的方式……“
- 建立健全奖惩机制（刚）：对于符合xxx规定的行为要进行奖励，给予其精神表彰、荣誉奖励。对于违反xxx规定的行为，本着首违不罚（指罚款）的原则进行教育批评引导。
- 对策（对企业思想问题的对策）（多是缺乏诚信经营的意识或理念）：
- 加大宣传力度：法律进企业，定期进企业召开宣讲会、号召企业签署承诺书等方式，宣传xxx内容，提升xxx意识或理念。
- 建立健全奖惩机制：减税福利，批评教育整改。对于好评度高的、社会认可的、优秀的企业提供税收优惠支持政策，进行税收优惠政策支持，并将其sh树立为行业标杆。对于问题企业，对其进行批评教育，责令其限期整改，停业整顿。
- 对策（地方政府工作人员的对策）（多是不作为，懒政，怠政，滥作为，缺乏服务意识）
- 加强思想教育：定期召开党课、开展主题交流学习会等方式，学习党的思想理论，先进人物的事迹及精神，提升政府工作人员的服务意识。
- 建立健全、完善考核机制：将xxx纳入考核制度，细化考核细则。
- 适用情况：题干中出现负面行为——原因是xxx意识淡薄，缺乏xxx意识。
- 政（政策方针）（新生事物除外。不要有事没事往这方面扯，避免给考官带来指点江山的感觉）
- 适用情况：新生事物
- 对策（政策不完善-》完善政策）：
- 政府倾听民意：政府多走访基层，倾听民意，了解群众呼声，同时邀请专家进行科学论证，以保证政策的科学有效性。
- 金（资金投入）
- 对策（缺乏资金）：
- 加大资金投入和扶持：结合实际需要进行财政补贴，加大财政倾斜力度。提供专项资金采购专项（垃圾分类桶）资金。
- 对策（缺乏资金）：
- 技（技术投入）
- 对策（缺乏技术，技术有待升级）：
- 加大技术扶持，加大技术研发：
- 引进（你没有、他有）培养（都没有）、投入（你没有、我有）xxx方面的技能人才，并通过采取技术入股分红的方式提升技术研发的积极性。
- 如果是基层农村，则把上面那条替换为——落实科技特派员的政策
- 加大技术扶持，加大技术研发：
- 对策（缺乏技术，技术有待升级）：
- 人（人力人才）
- 适用情况：缺人
- 对策（缺乏人才）：
- 投入、引进人才：加大对人才的项目扶持力度（钱景），畅通人才的晋升渠道、晋升通道（前景），做好人才的后续服务，如解决配偶就业、子女就学及住房保障等问题，以引进xxx方面人才。
- 法（法律法规）
- 对策（惩罚力度低、违法成本低）：
- 提高、加大惩罚力度：将xxx纳入法律法规/地方性法规之中，加大对xxx的惩罚力度，比如说吊销营业执照，罚款，xxx等，提高违法成本。
- 对策（惩罚力度低、违法成本低）：
- 监（监督管理）
- 对策（监管不到位）：
- 加强监管，加大监管力度：
- 管理（管理指自上而下）：成立专门的管理部门，派专人对xxx的事进行管理。
- 监督（群众、媒体）：拓宽监督举报渠道，让群众和媒体进行监督。
- 加强监管，加大监管力度：
- 对策（监管不到位）：
- 宣（宣传）
- 对策（缺乏宣传）：
- 加强宣传：横幅、展板、媒体等，参考宣传类问题。
- 对策（缺乏宣传）：
三、让以上八点扣题，让这些内容具体化。此外，这八个词也是工具，不能直接用，必须避免”从xxx角度来说“的说法。
维度法和主体法可以结合使用，也可以单独使用
切片法¶
一、严格适用范围：题干中有多个并列词或有多个并列事件
- 把”并列关键词“进行切片
- 把题干中出现的”多事件”进行切片
- 分别找意义，找危害，问题，原因。
例题：近几年，各地提倡...
- ”不想说“的危害：不能了解餐饮企业的难处与问题
- ”不敢说“的危害：不能提高责任意识
- ”不会说“的危害：不能了解餐饮企业的难处与问题
-
导致政府不能落实政策。
-
”不想说“的原因：思想意识欠缺。
- ”不敢说“的原因：害怕得罪消费者、政府
- ”不会说“的原因：没有这方面的经验，方式方法不得当。